"La relación de la teoría sociocultural con el campo educativo"

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• Alumno: Ser social, producto y protagonista de las múltiples interacciones sociales en que su involucra a lo largo de su vida escolar y extraescolar.

• Desarrollo psicológico: Serie de transformaciones que son cualitativas, y que están asociadas con cambios en el uso de los instrumentos.

• Dominio filogenético: Evolución filogenética (del hombre como especie).

• Dominio histórico: Es el desarrollo histórico-cultural del hombre.

• Dominio ontogenético: Es el desarrollo personal (de cada hombre).

• Dominio microgenético: Desarrollo de una función u operación psicológica en situaciones experimentales

• Herramienta: Artefacto mediador que produce transformaciones en el objeto (externamente orientadas).

• Internalización: Actividad reconstructiva es a partir de una realidad externa (procesos interpsicológicos), y es para generar una representación interna de la realidad (procesos intrapsicológicos). Implica una reconstrucción cualitativamente diferente.

• Método de análisis experimental-evolutivo: Intervención artificial, en el proceso evolutivo para observar la naturaleza de los cambios provocados en dicho proceso.

• Método de análisis genético-comparativo: Comparación entre una interrupción “natural” de desarrollo (en algunos sujetos) y otros sujetos en quienes no ha ocurrido dicha alteración.

• Método microgenético: Estudio de la microgénesis de una función u operación psicológica con detalle.

• Método funcional de la doble estimulación: Presentar al sujeto situaciones problema

• cuya resolución exige que se valga de una clase de estímulos neutros que adquieren funciones

• instrumentales.

• Profesor: Agente cultural que enseña en un contexto de prácticas y medios socioculturalmente determinados, y como un mediador esencial entre el saber sociocultural y los procesos de apropiación de los alumnos.

• Signo: Artefacto mediador que produce cambios en el sujeto que realiza la actividad (internamente orientados).